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La sociedad ante el cambio climático. Conocimientos, valoraciones y comportamientos en la población española. 2011

Autor: 
Pablo Ángel Meira Cartea (Dirección)

Este estudio pretende contribuir al conocimiento del «factor social» en el cambio climático entendido como una variable clave en la respuesta de cualquier sociedad a las amenazas y los riesgos que comporta la alteración del clima terrestre por la acción humana.

Con la expresión «factor social» se hace referencia al conjunto de creencias, conocimientos, valoraciones y representaciones que la población española, en este caso, está construyendo sobre la crisis climática. Interesa saber, también, cómo este proceso puede estar modulando las actitudes y los comportamientos desarrollados ante la amenaza, tanto en la esfera personal de los estilos de vida, como en la más colectiva de la demanda y del apoyo a las políticas de respuesta que se articulen.

Este estudio es una continuación del presentado en 2009 y cuyo trabajo de campo se realizó en 2008 (Meira, Arto y Montero, 2009). La base empírica se ha obtenido a través de la realización de una encuesta a una muestra representativa de la población residente en España. Aunque se ha mantenido a grandes rasgos el diseño de 2009 para facilitar su comparabilidad, se han introducido algunas mejoras. La muestra consta de 1.295 casos incluyendo las comunidades insulares (Islas Baleares e Islas Canarias) y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.

Las dimensiones que explora el estudio son las siguientes:
—Conocimientos y creencias sobre las causas y las consecuencias del CC.
— La relevancia y el grado de amenaza que le es atribuido por la población.
— Recursos y fuentes de información sobre el CC.
—Conocimiento y valoración de las políticas de respuesta.
—Los comportamientos relacionados y la predisposición a actuar en favor del clima.
— La segmentación de la población española en función de su posición con respecto al CC.

Disponible para descarga en http://www.mapfre.com/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/imagen.cmd?path=1065793&posicion=1

Español
Etiqueta: 
Año: 
2011
Editorial / Revista: 
FUNDACIÓN MAPFRE

Negacionistas, refractarios e inconsecuentes: sobre el difícil reto de reconocer el cambio climático

Autor: 
Francisco Heras Hernández

Este trabajo forma parte de la publicación Cuatro grandes retos, una solución global: biodiversidad, cambio climático, desertificación y lucha contra la pobreza editada en 2010 por la Fundación Ipade y la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo. En él se describe el cambio climático como un fenómeno complejo, difícil de entender y de valorar fuera de los ámbitos de la investigación del clima. No obstante, desde un elemental sentido común, cabría esperar que, a medida que la ciencia produce análisis más concluyentes y alarmantes y los medios de comunicación tratan la cuestión con mayor amplitud y rigor, la gente tiende a adquirir una perspectiva más cabal sobre el fenómeno; y se plantea actuar en consecuencia. Sin embargo, los estudios que analizan las reacciones de la gente ante el cambio climático aportan resultados que parecen desafiar esa lógica elemental.

La distancia entre la valoración científica y las respuestas sociales frente al cambio climático es amplia; y la mera provisión de información no parece suficiente para acortarla. En este sentido, parece necesario reconocer y caracterizar las respuestas humanas ante las informaciones que nos llegan sobre el cambio del clima, tratar de reconocer los factores que les dan forma y plantear iniciativas que ayuden a evitar las reacciones de rechazo, indiferencia o inhibición ante el fenómeno del cambio climático, hoy aparentemente mayoritarias en muchos países occidentales.

Español
Etiqueta: 
Año: 
2010
Editorial / Revista: 
Fundación Ipade y Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo

El cambio climático narrado por alumnos de educación primaria y secundaria: propuesta de análisis para dibujos y textos

Autor: 
Mónica Arto Blanco
ISBN: 
97 884 801

Este capítulo forma parte de la publicación Investigar para avanzar en Educación Ambiental editada por el Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. La obra recopila los trabajos de investigación presentados durante 2009 en el marco del Doctorado Interuniversitario de Educación Ambiental en el nivel de Diploma de Estudios Avanzados.

El presente estudio centra su interés en el análisis de las representaciones sociales del cambio climático en 809 estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria de Galicia, empleando para ello una metodología de investigación basada en el dibujo y el texto libre. Los resultados obtenidos muestran que el cambio climático, como problema, no se agota en la adquisición de conocimientos científicos, sino que se proyecta también en la interiorización de elementos iconográficos, metafóricos, emotivos, vivenciales, morales, etc.; y también en la construcción de explicaciones elaboradas socialmente que han de ser tenidas en cuenta para una mejor comprensión del fenómeno. Por ello, este estudio pretende contribuir al diálogo sobre un problema como el cambio climático que ha sido teorizado por la Ciencia, pero cuyas implicaciones sociales son claves para entenderlo y buscar soluciones.

Español
Etiqueta: 
Año: 
2010
Editorial / Revista: 
Organismo Autónomo Parques Nacionales. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino

La sociedad ante el cambio climático. Conocimientos, valoraciones y comportamientos en la población española. 2009

Autor: 
Pablo Ángel Meira Cartea (Dirección)

Para entender los orígenes y el sentido de este estudio es preciso remontarse al II Seminario del Grupo de Trabajo sobre Comunicación, Educación y Participación frente al Cambio Climático, realizado en Lekaroz (Navarra), en octubre del año 2005. En las conclusiones del seminario de Lekaroz (2005), se puso de manifiesto, entre otras carencias, la inexistencia de estudios específicos sobre cómo se está posicionando la ciudadanía española ante la amenaza del cambio climático. Se afirmaba en ellas, por ejemplo, que “hay una necesidad evidente de conseguir representaciones sociales cada vez más ricas en relación con el cambio climático y las perspectivas de futuro que tenemos”, a lo que se añadía que es preciso “conseguir que la gente tenga una percepción de la gravedad de la amenaza y de la urgencia de las soluciones”. En esta línea, para poder diseñar estrategias y programas de educación y comunicación cada vez mejores y más eficaces, y para entender porqué tienen más o menos éxito, es preciso contar con un mapa lo más amplio y preciso posible de la representación social que la sociedad española está construyendo sobre el cambio climático y sobre las consecuencias y riesgos que comporta para nuestro país.

Como confirman los datos de nuestro estudio, el alto grado de reconocimiento entre la población española del cambio climático como un problema atribuible a la actividad humana y su valoración como una amenaza potencial, no se ve acompañado de una representación ajustada de sus causas y consecuencias. Y menos aún de la predisposición a adoptar compromisos concretos en aquellos ámbitos de la esfera personal que más inciden en las causas del problema.

Disponible para descarga en http://www.mapfre.com/ccm/content/documentos/fundacion/prev-ma/cursos/la-sociedad-ante-el-cambio-climatico.pdf

Español
Etiqueta: 
Año: 
2009
Editorial / Revista: 
FUNDACIÓN MAPFRE

Comunicar el Cambio Climático. Escenario social y líneas de acción

Autor: 
Pablo Ángel Meira Cartea

El principal objetivo de esta publicación es generar un recurso que sirva de guía y orientación para la tarea de informar, comunicar y educar a la sociedad sobre el cambio climático atribuido a la acción humana, un empeño tan ambicioso como necesario en el que están implicados cada vez más agentes y actores sociales e institucionales.

El conjunto de las reflexiones que se exponen se sitúa en el desarrollo de una experiencia y un proyecto colectivo más amplio. Tanto su concepción, como el mecanismo institucional habilitado para su elaboración, responde a las recomendaciones emanadas del II Seminario de Comunicación, Educación y Participación frente al Cambio Climático, celebrado en Lekaroz (Navarra), los días 20 y 21 de octubre de 2005.

Dicho seminario es una iniciativa que nació bajo los auspicios del CENEAM en el año 2004 como un foro participativo de interacción y trabajo permanente, que reúne a personas de todo el estado español y de distintos ámbitos sociales e institucionales ocupadas y preocupadas en la educación, la divulgación y la comunicación sobre el cambio climático.

Comunicar el Cambio Climático. Escenario social y líneas de acción pretende revisar algunos tópicos que pueden ser claves para el diseño de prácticas de comunicación (o, quizás a medio plazo, de una estrategia de comunicación) sobre el cambio climático que se adapte a las peculiaridades y necesidades de la sociedad española y tenga en cuenta las aportaciones de la investigación social y las iniciativas similares emprendidas en otros países de nuestro entorno.

Disponible para descarga en http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/documentos/comunicar_cc_com...

Español
Etiqueta: 
Año: 
2009
Editorial / Revista: 
Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino - Organismo Autónomo de Parques Nacionales

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