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Educación, comunicación y cambio climático. Resistencias para la acción social responsable

Autor: 
Édgar González Gaudiano y Pablo Ángel Meira Cartea

El artículo aborda el crítico tema de la educación y la comunicación para el cambio climático. Los programas educativos sobre este vital asunto consisten en procesos de alfabetización científica con base en información que gravita en torno de los hallazgos de la ciencia climática, sin considerar la experiencia social respectiva ni una serie de factores y procesos sociales y culturales que intervienen en la construcción de la representación social de este fenómeno. Ello es esencial para enfocar correctamente el reto de la educación y la comunicación.

La principal “barrera” para el necesario cambio social es la compleja naturaleza estructural del problema, en la que existen obstáculos de índole moral, socio-política, cultural, socio-cognitiva y psicosocial que condicionan la representación social por parte de la población, y dificultan la adopción de cambios significativos en los estilos de vida, individuales y colectivos, relacionados con las actividades humanas que desequilibran el clima. Se analizan tres tipos de obstáculos y se formulan propuestas para superarlos. En la parte final se desarrollan dos escenarios sociales hipotéticos con base en los dos escenarios extremos pronosticados por el IPCC, que dan cuenta de estrategias centradas en la mitigación o en la adaptación.

Español
Etiqueta: 
Año: 
2009
Editorial / Revista: 
Revista Trayectorias. ISSN: 1405-8928

De la conciencia a la acción. La representación del cambio climático en la sociedad española

Autor: 
Pablo Ángel Meira Cartea y Mónica Arto Blanco

Los estudios de opinión realizados en los últimos dos años indican que la inmensa mayoría de la población española identifica el cambio climático como un problema ambiental, cree que la actividad humana es su causa principal y lo considera, además, una amenaza. Se puede afirmar que la «conciencia» sobre este tema está saturada, aunque está menos claro el nivel de relevancia e inminencia que se otorga a dicha amenaza y la responsabilidad personal que se identifica y asume ante la misma, y aún lo está menos qué estamos o estaríamos dispuestos a hacer para luchar contra ella. En este artículo se pretende indagar, hasta donde los estudios disponibles lo permiten, en las representaciones, las percepciones y las actitudes de la población española ante el cambio climático.

Español
Etiqueta: 
Año: 
2008
Editorial / Revista: 
Revista Seguridad y Medio Ambiente. ISSN: 1888-5438

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