No último número da Revista Española de Pedagogía, os nosos compañeiros Antonio García Vinuesa e Júlio J. Conde veñend de publicar o artigo “Caracterización de la investigación educativa sobre cambio climático en la era de la emergencia climática (2017-2024)” no que, xunto a Marta Segade e Ana Rodríguez, ofrecen unha actualización da caracterización da investigación en educación sobre o cambio climático e a súa comprensión por parte do alumnado de educación secundaria.
Podedes acceder ao seu contido (en español e inglés) no seguinte enlace: https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol83/iss290/23/
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Marta Segade-Vázquez, Antonio García-Vinuesa, Ana Rodríguez-Groba, Júlio J. Conde (2025). Caracterización de la investigación educativa sobre cambio climático en la era de la emergencia climática (2017-2024). Revisa Española de Pedagogía, 290(83), 179-198. http://doi.org/10.22550/2174-0909.4110.
