Mostrar los estados del conocimiento con cierta periodicidad en cual- quier ámbito científico es una práctica habitual y un compromiso de obligado cumplimiento académico que requiere, al menos de una parte, poner al día los progresos de la investigación en el campo disciplinario y, de otra, contribuir a demarcar las líneas de indagación futura con la guía de evaluaciones más o menos sistemáticas y ordenadas que toman como referencia las evidencias que aportan los trabajos empíricos del campo y las tendencias que marcan las series temporales de la producción científica de cada momento histórico.
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José Gutiérrez Pérez, Pablo Á. Meira Cartea, Édgar J. González Gaudiano (2020). Educación y comunicación para el cambio climático. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 87(25), 819 - 219. http://www.comie.org.mx/v5/sitio/wp-content/uploads/2020/11/RMIE_87.pdf .
