Un análisis de la trayectoria de la educación ambiental desde 1987 revela las consecuencias institucionales y pedagógicas de promover la educación para el desarrollo sostenible. Esta es una parte integral de la estrategia neoliberal general dirigida a establecer condiciones sociales más favorables a la fase actual del capitalismo, donde los fines económicos prevalecen sobre las normas culturales. Aquí se examina la dimensión educativa de este tema, prestando especial atención al caso de México. Es importante que la educación se preste atención crítica al neoliberalismo y en particular al problema del consumo y su ilusoria promesa de auge y distinción social, así como sus consecuencias socioambientales sobre los océanos, la atmósfera, la biodiversidad, los suelos, la salud, las desigualdades, migración, etc. Finalmente, nos centramos más específicamente en la problemática del cambio climático, destacando las cuestiones político-educativas que plantea una crisis global.
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Edgar J. González Gaudiano (2022). L’éducation relative à l’environnement sous l’ère néolibérale: ombres et lumières à l’heure du changement climatique. Éducation et socialisation, 63(1), . https://doi.org/10.4000/edso.18133.
