APRENDIENDO DE LA ACCIÓN COLECTIVA: INICIATIVAS CIUDADANAS DE ADAPTACIÓN Y RESILIENCIA

Durante los últimos meses, el equipo de investigación del proyecto Integrar la adaptación y la resiliencia ante los riesgos climáticos en los estilos de vida: iniciativas ciudadanas ejemplares (CLIMACTIVA), ha desarrollado un extenso trabajo de campo para conocer y caracterizar iniciativas vinculadas a riesgos climáticos en el estado español. Esta labor ha centrado su atención

Publicación del último volumen de la Revista AmbientalMente Sustentable

Recientemente se publicó el último volumen de la revista AmbientalMente Sustentable, titulado A Educação Ambiental como resposta ás súas fragilidades e como contributo para viver nos seus limites. A Terra é unha ilha, en la cual se recogen las principales contribuciones presentadas en el IV Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países e comunidades da língua portuguesa, que tuvo lugar en julio de 2017, en la Isla do Príncipe, en São Tomé e Príncipe. Se incluyen interesantes trabajos de varios miembros e colaboradores del proyecto Resclima-EDU

IV Seminario Resclima / 2º Encontro REAJA

Los días 26 y 27 de octubre de 2018 la ciudad de Santiago de Compostela acogerá el IV Seminario Internacional Resclima y el 2º Encuentro de la Rede Internacional de Pesquisadores em Educaçao Ambiental e Justiça Climática.

Alfabetización climática: ¿Una solución real?

La ciencia del clima es uno de los recursos más valiosos para comprender el complejo sistema climático, sus rápidos cambios y el alcance de sus consecuencias más probables. Pero su simple trasvase al público no implica que la alfabetización climática del conjunto social vaya a propiciar el cambio de comportamientos, hábitos y valores en la vida cotidiana de las personas.

No hablar, no escuchar… ¿no querer saber más?

Algunos autores han descrito la negación de un problema o una amenaza como una ambigua mezcla de “saber” y “no saber”. Se sabe lo suficiente como para intuir que una cuestión es incómoda o amenazante. Pero no se desea saber para evitar el sufrimiento o para pasar por alto más fácilmente las implicaciones que se derivarían del conocimiento.

Seminario Internacional Resclima

Durante los días 23 y 24 de mayo de 2016 celebraremos un nuevo Seminario Internacional Resclima bajo el título La alfabetización climática en Educación Secundaria: Análisis transcultural de las representaciones sociales del Cambio Climático. El Seminario tendrá lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade de Santiago de Compostela. A continuación se incluye la información sobre el desarrollo del evento.

¿Hay un agujero en la capa de ozono de tu cambio climático?

¿Por qué apostaría a que usted da una respuesta afirmativa al interrogante que titula este artículo? Porque juego con información privilegiada. Desde que las ciencias sociales se ocupan de analizar cómo el cambio climático se convierte en un problema significativo para las sociedades humanas y, por lo tanto, en objeto de la cultura común, distintas investigaciones han puesto de manifiesto la aparición y la extensión de esta creencia.

La dimensión social del cambio climático en el Quinto Informe del IPCC

El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático (más conocido por sus siglas en inglés, IPCC) fue creado en 1988 por el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente y la Organización Meteorológica Mundial con el objeto de proporcionar una perspectiva científica sobre el estado de conocimientos sobre cambio climático y sus potenciales impactos ambientales y socioeconómicos.

Listo el Programa del Seminario Internacional Resclima I

Ya está listo el programa del Seminario Internacional Resclima I: Investigar el Cambio Climático en la interfaz entre la cultura científica y la cultura común. Este Seminario forma parte de las actividades de divulgación del Proyecto EDU2012-33456, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, y tendrá lugar el 11 y 12 de diciembre de 2014 en Santiago de Compostela.

Convocatoria de trabajos para el Seminario Internacional Resclima I

El Grupo de Investigación Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-Interea) invita a todas aquellas personas ligadas a la investigación a presentar propuestas de comunicaciones para el Seminario Internacional Resclima I que se celebrará en Santiago de Compostela (España) los días 11 y 12 de diciembre de 2014.

La cobertura cinematográfica del cambio climático

  La representación del cambio climático en el cine, al igual que en el resto de medios de comunicación, está progresando con paso lento pero firme, y en los últimos años ha llegado a conquistar una cuota de pantalla difícil de prever cuando comenzaban las primeras negociaciones internacionales para la protección del clima. Los medios

Guión de grupo de discusión basado en imágenes. Una técnica innovadora para el estudio de las representaciones sociales sobre cambio climático

Los días 3 y 4 de julio de 2014, profesionales de la investigación y de la acción educativa nos reunimos en Segovia, bajo el marco del Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa (CIMIE), para compartir nuestro trabajo y dialogar sobre “compromiso científico, responsabilidad social y diálogo igualitario”, temática central de este tercer CIMIE.

Presentación del Seminario Internacional Resclima I

El Seminario Internacional Resclima I se crea como un espacio para indagar y reflexionar sobre las complejas relaciones entre el campo de la ciencia y el campo de la cultura común en materia de cambio climático. El evento tendrá lugar los días 11 y 12 de diciembre de 2014 en Santiago de Compostela.

La desproblematización del cambio climático: nuevos argumentos para nuevos tiempos

Al tiempo que las dudas sobre la existencia del fenómeno o su causalidad se disuelven, van apareciendo en los medios nuevos tratamientos y mensajes de orientación “escéptica”, que parten de la evidencia de que el cambio climático ha alcanzado un estatus de “problema social” y que, en consecuencia, se orientan a la minimización del fenómeno. Para evitar que sean fácilmente refutables por la ciencia y la realidad, se plantean de forma que sean difícilmente criticables o verificables.

La identificación del cambio climático como problema

¿En qué momento comienza la sociedad española a tomar “conciencia” de que existe “un problema” relacionado con el clima? Las sospechas de la comunidad científica sobre una posible interferencia de las actividades humanas sobre el clima no comenzaron a trascender los círculos académicos hasta finales de los años ochenta del siglo pasado. Como sugiere Weart

Algunas propuestas ante el reto de la comunicación del cambio climático

La negación, la ignorancia activa o la inconsecuencia son respuestas comunes ante las informaciones que recibimos, no sólo en relación con el cambio climático sino también sobre otras cuestiones espinosas. ¿Quién no se ha resistido alguna vez a “rendirse ante la evidencia” cuando los hechos apuntaban en una dirección indeseada? ¿Quién no ha decidido en

Consumos domésticos, pobreza energética y cambio climático

Desde 1990 con la publicación del Primer Informe de Evaluación, el IPCC ha ido clarificando de forma cada vez más firme las vinculaciones existentes entre el CC y la actividad humana. Desde este punto de vista, la alteración del clima global está estrechamente ligada a la producción y al consumo intensivo de energía de origen

La población española y el impacto del cambio climático en la salud

    La escala de la amenaza sanitaria provocada por el cambio climático la convierte en uno de los ejes fundamentales a tener en cuenta en el diseño de cualquier política regional, estatal o local de respuesta y adaptación al cambio climático (Parry et al. 2007). Además, y al igual que otros impactos derivadas del