InvestigadorES principales
Pablo Ángel Meira Cartea
Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA
Departamento de Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social
Universidade de Santiago de Compostela, España
José Gutiérrez Pérez
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada, España.
equipo de investigación
Lucía Iglesias da Cunha Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Departamento de Pedagoxía e Didáctica. Universidade de Santiago de Compostela, España
M. Carmen Morán de Castro Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Departamento de Pedagoxía e Didáctica. Universidade de Santiago de Compostela, España
Fátima Poza Vilches Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Granada, España
María Teresa Pozo Llorente Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de Granada, España
Araceli Serantes Pazos Departamento de Pedagoxía e Didáctica. Universidade da Coruña, España
Germán Vargas Callejas Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Departamento de Pedagoxía e Didáctica. Universidade de Santiago de Compostela, España
EQUIPO DE TRABAJO
Olaya Álvarez García Universitat de les Illes Balears
Marilia Andrade Torales Grupo de Pesquisa Educação, Sociedade e Ambiente. Departamento de Teoria e Prática de Ensino (DTPEN). Universidade Federal do Paraná, Brasil
Mónica Arto Blanco Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Universidade de Santiago de Compostela, España
Adolfo Agúndez González Université de Sherbrooke, Canadá
Ulisses Azeiteiro Universidade de Aveiro, Portugal
Antonella Bachiorri Centro Italiano de Ricerca en Educazione. Università degli Studi di Parma, Italia
María Barba Núñez Universidade da Coruña, España
Laura O. Bello Benavides Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana, México
Kylyan Marc Bisquert i Pérez Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Universidade de Santiago de Compostela, España
Erick Cajigal Molina Universidad Autónoma del Carmen, México
Gloria Elena Cruz Sánchez Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana, México
Alejandra Durán Instituto de Desarrollo Tecnológico, Argentina
Amor Escoz Roldán Universidad de Granada, España
Sara Daniela Fontes da Costa Carvalho Universidade de Aveiro, Portugal
Enrique García Muñoz Universidad de Granada
Antonio García Vinuesa Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Universidade de Santiago de Compostela, España
Edgar González Gaudiano Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana, México
José Manuel Gutiérrez Bastida Profesor de Educación Secundaria
Francisco Heras Hernández Oficina Española de Cambio Climático
Germán Llerena del Castillo Universitat Autónoma de Barcelona
Abigail López Alcarria Universidad de Granada, España
Ana Lucía Maldonado González Instituto de Investigaciones en Educación. Universidad Veracruzana, México
Alberto Olivares Vicente Universidad de Granada, España
Miguel Pardellas Santiago Feitoría Verde (Cooperativa de Educación Ambiental)
Alejandro Pérez Diez Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental-SEPA. Universidade de Santiago de Compostela, España
