Estamos en situación de emergencia climática; los sucesivos informes del IPCC y de otros organismos científicos confirman que el proceso de deterioro del sistema climático por la intervención antrópica se acelera y se acerca a los peores escenarios posibles para la biosfera tal y como la conocemos. Sin embargo, la creencia de que el cambio climático sucederá en el futuro lejano es uno de los factores que inhibe la movilización política, ciudadana y empresarial. Las experiencias educativas enfocadas sobre las causas y consecuencias del cambio climático – escolares, la gran mayoría – suelen tener escasa capacidad para incidir en las políticas climáticas. La experiencia Xardín-Utopía, enmarcada en el proyecto “Del Des-Equilibrio a los sueños compartidos. Construcción de narrativas de futuro sostenibles”, es el resultado de aunar un proyecto de investigación sobre percepción social del cambio climático en la enseñanza secundaria y otro de intervención socioeducativa con grupos juveniles y adultos. Concretamente, se ha desarrollado en el municipio de Padrón (A Coruña, Galicia) con la colaboración del Instituto de Educación Secundaria Camilo José Cela de esta localidad y la Oficina Municipal de Voluntariado.
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Lucía Iglesias da Cunha, Pablo Ángel Meira Cartea, Miguel Pardellas Santiago, Araceli Serantes Pazos (Outubro 20, 2022). Diálogo entre generaciones sobre cambio climático. La experiencia de “Xardín-Utopía”. XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social, Leiria, Portugal
