En el Antropoceno, la educación representa un papel tan necesario como insuficiente en la superación de la crisis ecosocial y en el cambio hacia un modelo de sociedad más justa, sostenible y democrática. Con una orientación eminentemente ética, la educación ecosocial ofrece una perspectiva compleja, global y crítica del mundo. Su desafío es educar a contracorriente en los principios éticos de la ecodependencia y la interdependencia de los seres humanos en la biosfera. Su finalidad es el empoderamiento de las personas comprometidas con los cambios sociopolíticos y económicos enfocados a la transformación ecosocial. El currículo oficial de la educación obligatoria no tiene en cuenta la crisis civilizatoria y promueve los valores del sistema socioeconómico hegemónico. Aun así, la actualización de contenidos de las últimas reformas ofrece algunas oportunidades. La introducción de la perspectiva ecosocial en los currículos de los institutos de secundaria puede ofrecer espacios a la indignación, al conocimiento de problemáticas ecológicas y sociales, al empoderamiento del alumnado y a la acción ecosocial transformadora. Tras presentar un recorrido histórico por las diferentes corrientes de las éticas ambientales y ecosocial, abordaremos el papel de la educación ecosocial y sus principios pedagógicos. Posteriormente, nos centraremos en las posibilidades de la organización escolar y del currículo oficial, para dar pasos hacia una educación ecosocial.
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Josemanu Gutiérrez Bastida (Outubro 26, 2018). Educación ecosocial en el Antropoceno. IV Seminario Internacional Resclima e do 2º Encontro da REAJA: A educación para o cambio climático no sistema educativo, Santiago de Compostela, España
