La incorporación de la educación ambiental en el Sistema Educativo Nacional en México ha sido un proceso discontinuo y accidentado. Concretamente en el Nivel Medio Superior se advierte su presencia de manera satelital, desde un enfoque conservacionista. Asuntos centrales como el cambio climático son abordados en reducidos espacios y a partir de visiones tecnocéntricas. Es clara la necesidad de una presencia central a partir de propuestas pedagógicas como la ecociodadanía que articule conocimientos, actitudes y acciones pertinentes de mitigación y adaptación con los proceso educativos. En esta comunicación expongo una experiencia de educación ambiental que recupera este enfoque y el trabajo por proyectos como ruta didáctica para abordar el cambio climático. Los resultados revelan la pertinencia de incorporar estas perspectivas de trabajo, así como desafíos educativos, pedagógicos y didácticos en estas propuestas de trabajo escolar para su abordaje.
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Laura Odide Bello Benavides (Outubro 26, 2018). Educación para el cambio climático en la Educación Secundaria y Media Superior en México. IV Seminario Internacional Resclima e do 2º Encontro da REAJA: A educación para o cambio climático no sistema educativo, Santiago de Compostela, España
