El Proyecto Resclima, investigación educativa para el gran reto socioecológico del siglo XXI

La educación debe jugar un rol estratégico en la transición hacia sociedades baja en carbono. Para contribuir a este objetivo, el proyecto Resclima-EDU2 se centra en el tratamiento del cambio climático en la educación secundaria, y se inscribe en la línea de investigación desarrollada por el Grupo SEPA-interea sobre las representaciones sociales del cambio climático. Entre los principales resultados obtenidos destaca la existencia de patrones universales y transculturales en la representación de la crisis climática, matizados por diferentes variables sociodemográficas —género, edad, posición política, etc.—. El cambio climático se inserta en las representaciones preexistentes que la población ha elaborado sobre la problemática ambiental, pero la relevancia que le atribuye es menor a la gravedad de los efectos pronosticados por la comunidad científica. A esto se añade que el tratamiento en los marcos curriculares de la educación secundaria en España es puntual y reduccionista, y los medios de comunicación continúan siendo las fuentes principales de información científica en la materia.



Pablo Á. Meira Cartea (Outubro 26, 2018). El Proyecto Resclima, investigación educativa para el gran reto socioecológico del siglo XXI. IV Seminario Internacional Resclima e do 2º Encontro da REAJA: A educación para o cambio climático no sistema educativo, Santiago de Compostela, España