En este trabajo se ofrecen los resultados iniciales derivados de la realización de un metaanálisis sobre 84 artículos publicados en revistas incluidas en las bases de datos Scopus, Web of Science, Dialnet, Redalyc y Scielo. Metodológicamente, a través de una revisión bibliográfica sistematizada se seleccionaron los artículos en inglés, castellano, gallego y portugués que superaron los criterios establecidos a tal fin. En los primeros resultados obtenidos se identifican los diseños metodológicos empleados en la investigación socioeducativa sobre la percepción y el conocimiento del cambio climático en el alumnado de Educación Secundaria en el tránsito del pasado siglo al actual (1993-2017).
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Antonio García-Vinuesa, José Antonio Caride Gómez, Pablo Ángel Meira Cartea (Xuño 22, 2019). La investigación socioeducativa sobre la representación del cambio climático en alumnado de Educación Secundaria. Una revisión internacional de sus diseños metodológicos. CIAIQ2019, Lisboa, Portugal
